Confira
Mais tarde, no conceito de Universidades, esta versão de um “currículo de artes
liberais” foi expandida para incluir ciência e teologia. Essas ideias resultaram em
uma elite superior liderada por Oxford, Cambridge e Durham, que estabeleceu
um sistema colegiado, ou seja, um aluno estaria matriculado em uma faculdade
e não na universidade. A maioria dos programas eram clássicos, e a ciência não
era bem ensinada. No final do século XIX, mais oito universidades foram
formadas. O sistema era elitista e a essa altura, as universidades inglesas
haviam assumido um papel acadêmico e a expressão “torres de marfim” era
frequentemente usada para descrevê-las.
Houve um aumento contínuo do Ensino Superior após a segunda guerra
mundial, em particular na década de 1970 após a formação dos politécnicos. A
matrícula aumentou de 3,4% em 1950 para 8,4% em 1970. Os politécnicos eram
vistos como provedores de competência técnica e assemelhavam-se ao ideal
europeu. Muitos não tinham faculdades de medicina e direito, mas
concentravam-se em um papel mais vocacional, ensinando as habilidades
necessárias para a área local. Ainda havia uma forte ligação com a indústria.
Eles eram vistos como uma parte central e essencial da comunidade local,
envolvida no desenvolvimento regional e no crescimento econômico local e
tinham um forte papel vocacional na sociedade.